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发布时间:2021-05-09 19:13:43

将数学建模融入到每一节数学课中

        为了更好地促进教师专业发展,提升教师的教育教学水平,打造精品课堂。我校数学老师正积极参加《赢在课堂》的校内赛课活动。近日我校龚青娥老师上了一堂数学建模课--《正比例》。

        正比例关系描述的是一个量的变化导致另一个量跟着变化的一种关系,较为抽象。而学生在此之前已经学过一些具体的数量关系,龚老师抓住这一点,让学生通过观察表格中实际的数量变化情况,让学生感知一个量变化,另一个量随着变化,从而揭示相关联的两种量的概概念。龚老师逐步抽象,从特殊到一般,尊重教材的编排,实现由具体数量关系到一般化抽象模型的转化,在这过程中渗透抽象的数学思想。最后用字母来表征这一变化规律,进而建立正比例模型,完成正比例概念模型的构建,渗透模型的数学思想。

供稿:包洪霞

二0二一年五月六日