教师之家 教学教研

发布时间:2021-05-09 19:21:29

动手操作 探究方法

        为了更好地促进教师专业发展,提升教师的教育教学水平,打造精品课堂。我校数学老师正积极参加《赢在课堂》的校内赛课活动。数学老师张欢参赛课的内容是 “三角形的内角和”。

        张老师通过回忆旧知,引出三角形按角分为锐角三角形,直角三角形和钝角三角形,并分组画这三种三角形;由三角形的争论引出三角形的内角和,由此引出课题,并让学生初步理解三角形内角和是三角形三个角的度数之和,通过连续设问三角形内角和是多少?你怎么知道的?有验证过吗?所有三角形内角和都是180度吗?让学生感知探究的必要性。并介绍数学家帕斯卡发现三角形内角和是180度的小视频,适时暂停小视频对帕斯卡的探究方法保密,进一步激发学生的探究欲望和积极性。通过小组合作探究让学生通过剪一剪,拼一拼,量一量,折一折,撕一撕等活动,验证了三角形的内角和是180°。整堂课充分利用学生生成的资源,主动向学生质疑,学生通过操作、讨论、汇报,形成独立的知识体系,非常利于学生主体作用的发挥。

供稿:包洪霞

二0二一年五月六日